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Boletín de Dinámica de Sistemas

Calidad de la gestión docente y su efecto en la sustentabilidad del nivel de estudiantes matriculados

Lorenzo Ivan Andrade Delgado
landrade@ulagos.cl
dinamica.sistemas@gmail.com


El presente modelo permite analizar el efecto que tendría un adecuado Plan de Mejoramiento de la calidad de la gestión de la docencia en la sustentabilidad del nivel de estudiantes en una institución de educación superior. Este Plan de Mejoramiento consideraría las acciones destinadas a disminuir la brecha entre la calidad deseada y la calidad observada en un periodo de tiempo definido.

El modelo asume que la disminución que experimenta el nivel de estudiantes matriculados de una institución educativa obedecería principalmente a problemas asociados con la calidad del servicio formativo.

La variable calidad de la gestión de la docencia está definida en el modelo como dependiente de la brecha que considera el comportamiento de tres indicadores: tasa de deserción; tiempo de permanencia; y tasa de titulación.

Fig.1. Formalización del Modelo en I´THINK 9.0.3

El efecto de la ejecución de un plan de mejoramiento sobre los estándares de calidad de la gestión de la docencia y su posterior efecto en la sustentabilidad del nivel de estudiantes matriculados requiere de un tiempo que puede sobrepasar el plazo de realización de las acciones que lo componen (Fig.2).

Fig. 2. Efecto del mejoramiento de la calidad de la gestión y su impacto en el nivel de estudiante matriculados a través del tiempo.

Las variaciones que puede experimentar el nivel de estudiantes matriculados a través del tiempo puede ser determinante del futuro o viabilidad de una institución educativa cuyos fondos de financiamiento son altamente dependientes de los ingresos provenientes del pago de los aranceles de estudios.

Lo otro que se puede concluir es que el nivel de la matrícula de estudiantes puede mejorar y mantenerse estable de acuerdo con lo que la institución educativa ofrece en cuanto a estándares de calidad.

(*) Ingeniero en Acuicultura, Asistente de la Vicerrectoría de Planificación y Desarrollo. Universidad de Los Lagos Osorno - Chile

Lorenzo I. Andrade Asistente. Vicerrectoría de Planificación y Desarrollo Universidad de Los Lagos. Chile.

Referencias bibliográficas
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http://www.cnachile.cl/docs/Ley_Aseg_Calidad.pdf
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http://www.cedus.cl

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